台灣的整體教育環境（涵蓋學校教育、家庭教育與社會教育）並不鼓勵去思考本質與培養培養思辨和批判能力，更傾向於交差了事，或是強調績效達成與排名競爭。
從一個用學生用AI來寫作業的心態跟行為就可以略見一斑：
一些學生跟我說最近做的學校的報告都是用AI生成答案，還有很多人連最顯而易見的事物都是直接丟給AI去回答。
我並不反對學生使用 Ai ，相反的我是非常鼓勵學生去學習 Ai 的使用技巧。
這個AI的使用情況其實在現在的教育觀念還是很分歧，只是多數人不管是支持學生使用還是反對學生使用的可能都對於教育本質的根本性誤解：
教育的真正價值並非僅在於知識的傳遞，更重要的是研究方法論的養成。
學生應該要了解AI可以幹嘛，但是不應該用AI來代替自己親自去搜尋資訊以及把作業寫出來，原因很簡單，學習的過程主要學習的部分除了知識本身以外，最重要的是要學習【研究方式】
整個養成教育的期間，特別是高等教育，自然幼教還有學齡初級教育是以累積基本知識量為主，但是隨著教育的等級愈高，要學會的反而不是單純的接受知識，而是思考你現在的得到的這個知識還有訊息到底是不是正確的，有沒有可以更了解核心的部分，學習者需要逐步從被動接受知識轉向主動質疑與驗證。
剛好看到機智住院醫生生活（언젠가는 슬기로울 전공의생활）的這個段落
很多時候的學習就是訓練你成為一個研究者，並不是要你真的拿出什麼成果，這個世界上很多事物是已經研究的很多很明確的，但是還有更多的原理的部分是人類科學未能迄及的部分，所以才需要培養一代一代更新的研究者出來探索這個真理。
但是如果一開始就用AI，就沒有做到收集與思考的練習。其次AI給的答案，怎麼知道是對的還是錯的？
目前AI光是免費還有付費版本的資料還是時效性就有很大的差異，加上開始有網站對於AI有爬蟲防禦機制，甚至是直接給予誘導性的網頁讓A I去抓取資料。
也許你會說：我在另外去Google答案就好了
然而，Google出來的就是對的嗎？
所以我們從初中一直到大學甚至是研究所在學習的一直都是在教你如何搜尋你所要的資料以及如何去驗證你的資料是對還錯。
特別是現今搜尋引擎裡面充斥著各種廣告訊息還有惡意散佈的謠言，很多時候momo、PC home提供的資訊還在更前面。
回到剛剛那個回答【我另外去Google就好了】，也同時顯示了一個核心問題：當一直以來視為基礎的資料搜尋還有資料驗證訓練都不願意做了，又如何能判斷現在找出來的資料是否正確？
今天老師或是前輩要你寫一份報告，或是做一個資料，如果全部都是仰賴AI，連自己動手把那個文字寫出來的能力都沒有，講真的，這個學位還有整段學習用掉的時間對你的人生還有整個社會一點實質的意義都沒有。
學校能教你的知識多半都是課本或是指定參考資料能給你的知識，那些都是現階段板上釘釘的資訊，老師很多時候也是照著這一套資訊學習過來的，所以學校更深層的教學精華是訓練學生【學習的能力】還有【對自己負責】的態度。
現在很多學校可能因為收不到學生或是迫於家長的壓力，對於學生採取了過度的保護方式，久而久之，這樣教育出來的下一代便不會對自己的行為有想要負責任的心態，因為從一開始他們就不會覺得是自己的問題，只會覺得是別人沒有辦事情為他們先做好。
所以知識學習的過程最重要的是學習研究的方法及整理資料的方法，然後把這樣的動作還有技巧與附帶得到的知識進行整合並內化成自己的一部分，進而使用這樣的能力再繼續鑽研整個世界的真相然後讓自己明白清楚也讓全人類更知道這個世界的運作。
有些人會說他大學四年根本沒有學到東西，換言之，要是一開始的心態就是以交差了事、完成任務為目標，而不注重能力培養與知識內化，這樣根本也沒有什麼AI取不取代人類的問題，因為其實那些人也只是做著跟機器一樣的動作而已。
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